Under våren 2026 har eleverna i åk 1 på Campus Viktor Rydbergs flyttat undervisningen ut på Stockholms gator i ett nytt projekt. Med utgångspunkt i en föreläsning och källforskning i arkivet hos Centrum för Näringslivshistoria har eleverna undersökt nio svenska företag och presenterat deras historia genom rollspel och guidningar i Stockholms stadsmiljö. I det här projektet förvandlas fakta och många årtal till bestående kunskap med hjälp av kreativa metoder.
Johanna Augustinson (lärare i företagsekonomi) och Mats Ingemarsson (lärare i historia och svenska) på Campus Viktor Rydberg står bakom idén och upplägget. Tillsammans med den egna skolverksamheten samt med Centrum för Näringslivshistoria och deras pedagogiska plattform Företagskällan, har de kunnat genomföra projektet med eleverna. Genom att fläta samman sina ämnen har lärarna gett eleverna en djupare förståelse för hur ämnena hänger ihop med verkligheten.
Där vetenskap möter kreativitet
Att förbereda en egen stadsvandring kräver både vetenskaplig noggrannhet och kreativitet. Eleverna har fått agera forskare och gräva djupt i Företagskällans historiska arkiv efter äkta källmaterial för att förstå hur handeln har format Stockholm. Att memorera ekonomiska teorier eller historiska årtal utantill kan vara en utmaning, men genom att använda svenskämnets berättarkonst, retorik och gestaltning för att paketera faktan till spännande berättelser, händer något med inlärningen.
När man själv har stått på en specifik gata och fått använda sin kreativitet för att guida och lära andra, då fastnar kunskapen på ett helt annat sätt än bara genom att läsa sig till den. Det kreativa skapandet blir ett verktyg för att lättare förstå och minnas vetenskapen.
Från pilotprojekt till nationellt lektionspaket
Erfarenheterna från VRG-elevernas arbete håller just nu på att sammanställas av Företagskällan. Det framgångsrika upplägg som Johanna och Mats har arbetat fram kommer att förvandlas till ett färdigt lektionspaket, så att skolor över hela landet snart kan låta sina elever upptäcka hur mycket lättare och roligare det blir att lära när man kombinerar konst och vetenskap.
